抓住心理发展的这4个关键期，培养一个心性健全的孩子并不难。

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# 顶端作家造星计划 #《人民日报》曾经发文指出: 教育好孩子，是父母一生中最重要的事业。无论父母赚多少钱，取得多大的荣誉，都比不上教育好自己孩子的荣光。但在现实生活中，为什么有的孩子很听父母的话，而有的却很难管教呢？原因就在于，父母在养育孩子的过程中，没有抓住孩子心理发展的4个关键期。在《心理抚养》一书里，作者提出人的心理发展是呈阶梯递进的。所谓阶梯递进是指人的心理发展分为四个重要台阶，除了第一个台阶外，其余台阶都要依赖于前一个台阶，越是底层的台阶就越重要。第一个台阶：0-3岁是情感建立的关键期。李玫瑾教授认为：“孩子的品性和对生活的态度，往往取决于生命最初的那几个月、那几个年头。这是人最弱小的时期，父母的每一次温柔回应，都会给孩子带来最深的满足感和安全感。”心理学把这种亲密的情感联结称为“依恋”。这个时候，需要哺乳者用心抚养，用全部的爱去耐心呵护和帮助孩子。这个时期发展起来的依恋情感是人心理发展的起点，也是其他心理内容发展的基础。因此，父母一定要给孩子足够的爱，比如拥抱、微笑、对视、哭闹时的温柔爱抚，多花一些时间和他在一起，做他喜欢的事情，让孩子感受到父母全心全意的爱。当一个孩子在0—3岁时期，依恋情感得到满足，他的安全感也才会更足。反之，一旦孩子的安全感缺失，却是一生都弥补不回来的。所以，0—3岁时期，父母一定要将孩子带在身边，培养依恋情感。第二个台阶，3-6岁需要进行性格教养。要规范和约束孩子，这一过程对孩子来说带来的是痛苦和磨难。因此，需要第一阶段的情感抚养作为基础。孩子有良好的行为规范，有教养，日后就容易融入群体和社会。在这个阶段，父母也可以多观察孩子的兴趣点，注重孩子的兴趣培养，很多受益一生的爱好都是在这个阶段培养起来的。三岁时，家长要学会对孩子说“不”。比如，孩子随意的要零食或者要求频繁的买玩具，家长第都可以以合理的方式拒绝。四岁时，家长要教会孩子等待和自律。比如，让孩子收拾玩具，或者把用过的东西放到原来的位置。五岁时，家长要在诱惑训练中教孩子学会自我管理，并身体力行地示范给孩子如何与他人分享。六岁时，孩子要在体育运动中，学会吃苦耐劳的精神。爱运动的孩子，一定能够理解吃苦耐劳的意义。第三个台阶，6-18岁主要培养的是孩子的能力。能力的培养需要后天的努力,它是一个非常艰辛的过程，有3-6岁时期良好的性格教养作为基础会顺利得多，否则容易半途而废。女孩12岁、男孩14岁起，第二性征开始发育，孩子进入青春期。面对中学生，家长首先要转变教育观念，帮助孩子成长，尊重孩子的选择权。而不是粗暴式的“管”。李玫瑾教授在《圆桌派》中说过：“12岁之后，父母的沟通方式一定要改变，要少说、少做、多听。”说得多，管得多，意味着控制和否定；而倾听则意味着尊重和肯定、放手和接纳。心与心有了交流，情与情有了交融，教育自会水到渠成、事半功倍。第四个台阶，18岁以后就是自我修养阶段。它决定了一个人的人生高度。如果前三阶段存在缺陷，第四个台阶就会自然受阻。因为一个无情又没有自律的人很难修养好自己。综上，心理发展在延伸和递进的过程中若缺少某个环节或某个台阶，就会出现外强中干的缺陷，且终身难以弥补，因此，它具有不可逆性。在心理发展四个重要的台阶中，18岁之前就占了三个，这18年可谓奠定了人生的根基。其中，最重要的是前两个台阶。看过一句话：“每个孩子都有成为优秀人的潜质，是父母日常不同的教育，赋予了孩子不一样的人生。”所以，作为父母一定要了解孩子心理发展的特点，不要错过孩子成长阶段的关键环节，在对的时间做对的事情，这样才能抚养出身心健全的孩子。

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